Dr. Christian Gößinger

• Gesellschaftswissenschaften im Sachunterricht
• Internationalisierung
• Mehrperspektivität
• Politische Bildung (Politische Medienbildung Regensburg – PoliMeR)
• Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)

2024

• Müller, U., Seifert, A., Brück-Hübner, A., Frey, A., Gößinger, C., Pfrang, A., Renner, G., Sauer, L. & Schultheis, K. (2024). Internationalisierung als Thema der Hochschuldidaktik in der Grundschulpädagogik. In: A. Flügel, A. Gruhn, I. Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker & A. Rank (Hrsg.), Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded. Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 28. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 508-514.

• Gößinger, C. (2024). Selbstverantwortliches Lernen mit dem Dalton-Plan. Die Grundschule 2, 30-32.

• Wenzel, M., Asen-Molz, K. & Gößinger, C. (2024). "Ich habe oft nicht genau gewusst, was politisch ist" - Herausforderungen von Studierenden in Seminaren zum politischen Sachunterricht. In: Becher, A., Gläser, E. & Kallweit, N. (Hrsg.). Politische Bildung im Sachunterricht. Potenziale - Positionen - Perspektiven. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 145-152.
• Wenzel, M., Asen-Molz, K. & Gößinger, C. (2024). Digitale Souveränität als Aufgabe des Sachunterrichts? In: Heil, M., Lindenboom, M., Rieber, V., Werner, K.L. & Wohnig, A. (Hrsg.). Digitale Souveränität und politische Bildung. Frankfurt a. M.: Wochenschau Verlag, 168-178.

2023

• Gößinger, C. & Dienemann, C. (2023). Der außerschulische Lernort Zoo. Fördermagazin Grundschule 1, 3-7.
• Gößinger, C. (2023). Faktenfinder. Interviewtechniken kennenlernen und üben. Fördermagazin Grundschule 1, 32-36.
• Gößinger, C. (2023). Mediennutzung und Informationsgewinnung in Zahlen. Die Grundschule 4, 19-20.
• Haider, M., Böhme, R., Gebauer, S., Gößinger, C., Munser-Kiefer, M. & Rank, A. (Hrsg.) (2023). Nachhaltige Bldung in der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung Bd. 27. Bad Heilbrunn: Klinkhard.
• Gößinger, C., Wenzel, M., Asen-Molz, K. & Rank, A. (2023). Politische Bildung in der Digitalität – Eine Intervention zur Förderung von Kompetenzen bei (angehenden) Grundschullehrkräften. In: Haider, M. et al. (Hrsg.). Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung Bd. 27. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 319-324.
• Enders, A., Hitzler, R & Gößinger, C. (2023). Aktualne wyzwania dla edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Nauki O Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne, 17(2), 29–45. https://doi.org/10.18778/2450-4491.17.03.

2021

• Asen-Molz, K. & Gößinger, C. (2021). Abstimmungssysteme in der politischen Bildung. In: Haider, M. & Knoth, S. (Hrsg.). Digitale Medien im Sachunterricht der Grundschule in Theorie und Praxis. Hamburg: AOL-Verlag, 18-22.
• Gößinger, C. & Asen-Molz, K. (2021). Digitale Räume als Container für politische Planspiele. In: Haider, M. & Knoth, S. (Hrsg.). Digitale Medien im Sachunterricht der Grundschule in Theorie und Praxis. Hamburg: AOL-Verlag, 15-17.

2020

• Gößinger, C. (2020). Aber logo! Kindernachrichten im Sachunterricht. Grundschulunterricht Sachunterricht 2, 9-12.
• Asen-Molz, K., Gößinger, C. & Rank, A. (2020). Im Tandem politische Medienbildung stärken – Studierende und Lehrkräfte gestalten gemeinsam die Förderung politischer Bildung unter der Perspektive der Digitalisierung. In: Kaspar, K., u. a. (Hrsg.). Bildung. Schule und Digitalisierung. Münster: Waxmann, 278-284.

2018

• Gößinger, C. (2018). Das Ende des Realientauschs. Der Weg zum Geld als Zahlungsmittel. Praxis Grundschule 1, 8-9.

2014

• Gößinger, C. (2014). Die Rezeption der Schöpfungserzählung nach Gen 1-2,4a. Eine fächerübergreifende Interventionsstudie. Frankfurt am Main/ u. a.: Peter Lang.

2011

• Bröking-Bortfeldt, M. (†), Gößinger, C. & Ramm, M. (Hrsg.) (2011). Ernst Lange. Briefe 1942-1974. Berlin: Wichern.

 Veranstaltungen im Wintersemester 2024/25