Doris Thanner

• Bundeswettbewerb „Jugend debattiert“ (Rede-/Debattier-Training)

• „Rhetorik/Debattieren“ (Intensivierungskurs)

• „Zeitung in der Schule“ (medienkundliches Projekt mit der Mittelbayerischen Zeitung)

• „Antolin“ (Online-Projekt zur Leseförderung)

• „Schreibwerkstatt Lyrik“  

• „Schreibwerkstatt Kurzgeschichten“

• Theaterprojekte mit Schulspielgruppen bzw. Klassen

• Theater in sozialen Handlungsfeldern (Aufführungen in Kindertagesstätten und im Mehrgenerationenhaus Regensburg)

• „Lernen lernen“ (Methodentraining)

• Fundraising für Sozialprojekte: Straßenaktionen in der Regensburger Fußgängerzone 

• Klassenpatenschaften für Straßenkinder in Guarabira, Brasilien

• Schüler-AG „Fair Trade“

• „Compassion“ (Schülerpraktika in sozialen Einrichtungen)

• „Aktion Rote Hand“ (Projekt zum Thema „Kindersoldaten“ in Zusammenarbeit mit INGEAR e.V. Regensburg)

• „Projekt Perspektivwechsel“ (Workshop zum Thema „Leben mit Behinderung“ in Zusammenarbeit mit PHÖNIX e.V. Regensburg) 

• Thematische Klassen-Projekttage (z.B. „Afrika“, „Bibel interdisziplinär“, „Fairer Fußball“, „Rollstuhl-Rallye“)

• Musik-Combos zur Gestaltung von Schulgottesdiensten

• Gäste im Unterricht (u.a. Drogenberater, Sozialarbeiter, Familientherapeut, Hospiz-Mitarbeiter, Zeitzeugen, Gefängnisseelsorger, Sektenbeauftragter, Gesprächspartner im interreligiösen Dialog, Schriftsteller, Journalisten) 

• Exkursionen (u.a. Theater, Kino, Museen, Ausstellungen, Bibliotheken, Universität, Amtsgericht, Eine-Welt-Läden, Kirchen, Synagogen, Moschee, Buddhistisches Zentrum, Bestattungsunternehmen, Umwelt-Studienplätze)

• Initiative „Café Sospeso“ im Rahmen des Seminars „Projekte im Deutschunterricht“, Wintersemester 2011/12, Universität Regensburg)

• Freiluft-Dokumentation „Uni-Kaninchen“ im Rahmen des Seminars „Projekte im Deutschunterricht“, Sommersemester 2012, Universität Regensburg)

• Forschungsprojekt „SeGel: Selbstreguliert Gesprächsführung lernen“

• „Traumreise & Co.: Methoden auf dem Weg zu Entspannung und Konzentration“ (Workshop für die Fachschaften K/Ev/Eth, Juni 2002, Descartes-Gymnasium Neuburg/Do.)

• „Einführung in die Methodik des Szenischen Lernens“ (Workshop im Rahmen der MB-Schulung für die Studienreferendare im Bereich Niederbayern/Oberpfalz, November 2007, Siemens-Gymnasium Regensburg)

• „Debattier-Training“ (Schulinterne Lehrerfortbildung, Juli 2010, Goethe-Gymnasium Regensburg)

• „Argumentationstraining im Format des Bundeswettbewerbs Jugend debattiert“ (Vortrag beim Forschungskolloquium der Didaktiken der deutschen Sprache und Literatur, der Mathematik und der Musik sowie der Schulpädagogik, Januar 2011, Universität Regensburg)

• „Rollenspiele zu Alltagssituationen“ (Workshop im Rahmen der RLFB „Mündlicher Sprachgebrauch“, Februar 2012, Universität Regensburg)

• „Metakognition im Kommunikationstraining“ (Vortrag beim Jahrestreffen der Sektion Mündlichkeit im Symposion Deutsch Didaktik, Januar 2013, Königswinter)

• „Feedback beim Argumentieren“ (Workshop im Rahmen der RLFB „Texte – Schreiben – Lernen. Schreibunterricht in einem kompetenzorientierten Deutschunterricht“, Februar 2013, Universität Regensburg)

• „Selbstreguliertes Lernen“ (Schulinterne Lehrerfortbildung im Rahmen der Zusam-menarbeit beim Forschungsprojekt SeGel im Schulnetzwerk dialogUS des Regensburger Universitätszentrums für Lehrerbildung, März 2013, Mittelschule Parsberg)

• „Selbstreguliertes Lernen“ (Schulinterne Lehrerfortbildung im Rahmen der Zusam-menarbeit beim Forschungsprojekt SeGel im Schulnetzwerk dialogUS des Regensburger Universitätszentrums für Lehrerbildung, April 2013, Mittelschule Ulrich Schmidl, Straubing)

• „Einführung in die Methodik des Szenischen Lernens“ (Workshop im Rahmen der MB-Schulung für die Studienreferendare im Bereich Niederbayern/Oberpfalz, Juni 2013, Gymnasium Neutraubling)

• „Schulisches Vorstellungsgesprächstraining: Evaluationsperspektiven“ (Vortrag und Workshop im Rahmen der DGSS-Jahrestagung „Normen und Werte in der Sprechwissenschaft, September 2013, Universität Regensburg)

• „Metakognitive Strategien im Lernbereich ‚Sprechen‘ der Grundschule“ (Workshop im Rahmen des 1. Thementags „Theorie - Praxis“ des Regensburger Universitätszentrums für Lehrerbildung zum Thema „Kompetenzorientierung in Unterricht und Leistungsmessung“, September 2013, Universität Regensburg)

• „Metakognitive Strategien im Lernbereich ‚Sprechen‘ der Sekundarstufe“ (Workshop im Rahmen des 1. Thementags „Theorie - Praxis“ des Regensburger Universitätszentrums für Lehrerbildung zum Thema „Kompetenzorientierung in Unterricht und Leis-tungsmessung“, September 2013, Universität Regensburg)

• „Mit SchülerInnen Vorstellungsgespräche trainieren“ (Vortrag und Workshop bei der Fachleitertagung des Fachbereichs Wirtschaft im Schulamtsbezirk Niederbayern, Dezember 2013, Regen)

• „Selbstregulativ Referieren üben: mit kritierienorientiertem Peer-Feedback“ (Workshop im Rahmen der RLFB „Selbstregulation“, Februar 2014, Universität Regensburg)

• „Projekt SeGel (Selbstreguliert Gesprächsführung lernen): Vorstellungsgesprächstrai-ning/Evaluationsstudie“ (Vortrag beim Forschungskolloquium der Didaktiken der deutschen Sprache und Literatur, der Mathematik und der Physik, Juli 2014, Universi-tät Regensburg)

• „Individualisiertes Peer-Feedback bei Schülerpräsentationen“ (Workshop im Rahmen des 2. Thementags „Theorie - Praxis“ des Regensburger Universitätszentrums für Lehrerbildung zum Thema „Vielfalt annehmen – Unterricht flexibilisieren“, September 2014, Universität Regensburg)

• „Projekt SeGel: Vorstellungsgesprächstraining – Evaluationsstudie. Zwischenergebnisse im Forschungsprojekt“ (Vortrag bei der 9. Jahrestagung der AG Mündlichkeit im Symposion Deutsch-Didaktik, Januar 2015, Mainz)

• „Argumentative Gesprächsroutinen entwickeln“ (Workshop im Rahmen der RLFB „Sprachförderung“, Februar 2015, Universität Regensburg)

• "Zur Evaluationsstudie SeGel (Selbstreguliert Gesprächsführung lernen): Forschungsdesign, deskriptive Statistik, Effektgrößen"
  (Vortrag beim interdisziplinären Forschungskolloquium der Lehrstühle der Didaktik der Mathematik, Didaktik der Physik sowie Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, Universität Regensburg, Juni 2015)

• "Sprachförderung und Gesprächskompetenzentwicklung bei Simulationen von Bewerbungsinterviews"
  (Vortrag beim Arbeitskreis der Deutschdidaktik an bayerischen Universitäten, Universität Eichstätt, gepl. f. Juli 2015)

„Wie war’s? Kriterien entwickeln – Feedback geben“, in: GRUNDSCHULE H. 9 (2013), 25-27.