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MEFES - Worum geht es?

Aufgeschlossenheit für ethische Fragestellung gehört heute zu den – zertifizierbaren - Qualitätsmerkmalen einer Klinik. Neben der Einrichtung eines Ethikkomitees kommt den ethischen Fallbesprechungen auf Station hierbei eine besondere Bedeutung zu. In den Fallbesprechungen ist Ethik nicht Gegenstand abstrakter Erörterungen. Hier wird mit ethischen Argumenten an einer Entscheidungsempfehlung gearbeitet, die für das Behandlungsteam eine echte Hilfe und Entlastung sein kann. Gute ethische Fallbesprechungen verlangen aber eine gute Moderation.

MEFES ("Multidisziplinäre ethische Fallbesprechung in schwierigen Entscheidungssituationen") ist ein Gesprächsdesign, das, wie langjährige Erfahrungen zeigen, die Moderation ethischer Fallbesprechungen entscheidend erleichtert.

Die Kursteilnehmer/-innen erwerben sich durch Impulsreferate, Gruppendiskussionen und Rollenspiele nicht nur Moderationskompetenz, sondern auch Sicherheit im ethischen Argumentieren. Das ist in der Klinik auch außerhalb der Fallbesprechungen von Bedeutung.

Der Regensburger Lehrstuhl für Moraltheologie bietet 2024 zum 16. Mal in Zusammenarbeit mit dem "Augsburger Forum für Ethik in der Medizin" eine MEFES-Schulung an: Sie findet vom 30.09.-04.10.2024 im Exerzitienhaus Leitershofen statt. Sollten Sie Fragen haben, wenden Sie sich gerne an Frau Völcker (Sekretariat Lehrstuhl für Moraltheologie der Universität Regensburg: elke.voelcker@ur.de, 0941/943-3803). Den Flyer zu der Tagung finden Sie hier.

MEFES-Materialbörse:

der Beitrag in: Blick in die Wissenschaft, Nr. 37 (2018), 21-25
der Beitrag von S. Werner in der Deutschen Ärztezeitung (31.08.2015)
die Präsentation zur Fortbildungsveranstaltung am BKH Kaufbeuren, 25.02.2015
das Interview mit B. Perrefort im Bonifatiusboten vom 03.11.2013
der Beitrag von H.-J. Konze in der Fuldaer Zeitung vom 27.09.2013
der Beitrag von E. Knab über MEFES aus der Augsburger Allgemeinen vom 13.11.2007

die MEFES-Site des Augsburger Forums für Ethik in der Medizin (AFEM)

Was genau ist MEFES?

Die moderne Medizin steht mehr denn je in einem Spannungsfeld zwischen wissenschaftlichem Fortschritt und ökonomischen Zwängen, zwischen Erwartungen und Befürchtungen von Patienten und Angehörigen. In diesem Spannungsfeld stellen sich regelmäßig Fragen nach der Würde und der Selbstbestimmung der Patienten, aber auch nach der gerechten Verteilung begrenzter Ressourcen.

Ob Therapiebegrenzung auf der Intensivstation, chronische künstliche Ernährung von schwerstbetroffenen Kranken oder Zwangsmaßnahmen bei psychiatrischen Erkrankungen: nie geht es nur um medizinische Indikationen und rechtliche Rahmenbedingungen. Immer stellt sich auch die Frage nach dem zugrunde liegenden Menschenbild und der ethischen Dimension medizinischer Entscheidungen.

MEFES (Multiprofessionelle ethische Fallbesprechung in schwierigen Entscheidungssituationen) kann eine entscheidende Hilfe sein für den Umgang mit ethischen Fragen in der Klinik. Das strukturierte moderierte Teamgespräch auf der Basis der MEFES-Methode erhöht erfahrungsgemäß die Arbeitszufriedenheit bei den MitarbeiterInnen und fördert die Wertschätzung der Patienten und ihrer Angehörigen.

Die MEFES-Kurse

MEFES wurde konzipiert auf der Grundlage eines medizinethischen Forschungsprojektes an der Universität Augsburg, das in der Praxis der Ethikberatung weiterentwickelt wurde. Die Leiter des jährlich stattfindenden MEFES-Kurses haben langjährige Erfahrung in der Moderation ethischer Fallbesprechungen und bringen ihren jeweils eigenen beruflichen Blick auf die vielschichtige Materie ein. Der juristische Impuls erfolgt durch namhafte Fachreferenten. Ein Ziel der viertägigen Veranstaltung ist es, die TeilnehmerInnen zu befähigen, ethische Fallbesprechungen zu moderieren. Doch auch wer nicht beabsichtigt oder nicht die Möglichkeit hat, als ModeratorInnen ethischer Fallbesprechungen aktiv zu sein, profitiert von der MEFES-Methode strukturierten Entscheidens und von der praxisnahen Einführung in die therapeutische Ethik. Der Kurs schafft mehr Sicherheit im ethischen Argumentieren, er vermittelt belastbares Wissen um die juristischen Rahmenbedingungen medizinischer und medizinnaher Berufe, aber auch entscheidungstheoretische und gruppenpsychologische Kenntnisse, die helfen, Teamsituationen besser zu bestehen. Zahlreiche fallbezogene Übungseinheiten in Kleingruppen vertiefen den Praxisbezug. Ein umfangreiches Handout wird bereitgestellt.