Dr. Heike Wolter

• Jahrgang 1976
• Studium der Geschichte, Germanistik und Sozialkunde
• 2002 Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien sowie Magisterabschluss Neuere und Neueste Geschichte / Mittlere Geschichte / Deutsch als Fremdsprache
• 2004-2005 Lehrbeauftragte an verschiedenen Lehrstühlen der Universitäten Dresden und Leipzig
• 2007 Promotion
• 2006-2009 Referendariat am AAG Regensburg sowie am WvSG Regensburg
• 2009 Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien
• 2009-2012 Lehrerin am Gymnasium Neutraubling
• 2011-2012 Lehrbeauftragte in der Abteilung Geschichtsdidaktik und am Lehrstuhl für Wirtschafts- und Sozialgeschichte an der Universität Regensburg
• seit 2012 Akademische Rätin in der Abteilung Geschichtsdidaktik an der Universität Regensburg
• 2015-2021 Frauenbeauftragte der Fakultät für Philosophie, Kunst-, Geschichts- und Gesellschaftswissenschaften (mehr dazu hier)

Monographien

• Historische Bildung im Kontext: Für Tommy zum dritten Geburtstag in Theresienstadt. Didaktisches Begleitmaterial für den Einsatz im Unterricht.
• Historische Bildung im Kontext. Für Tommy zum dritten Geburtstag in Theresienstadt. Didaktisches Begleitmaterial für den Einsatz in der Erwachsenenbildung.
• Forschend-entdeckendes Lernen im Geschichtsunterricht (Methoden Historischen Lernens). Frankfurt (M), 2018.
• In einer Stadt vor unserer Zeit. 10 Spaziergänge durch die Geschichte von Regensburg. Salzburg, 2013.
• "Wenn der Krieg um 11 Uhr aus ist, seid ihr um 10 Uhr alle tot!" Sterben und Überleben im KZ-Außenlager Obertraubling. Salzburg, 2011.
• Reisen in der DDR (= Vom staatlichen Erholungswesen. Urlaub in der DDR, 2., erweiterte Auflage). Thüringer Landeszentrale für politische Bildung. Erfurt, 2011.
• "Ich harre aus im Land und geh, ihm fremd ..." Die Geschichte des Tourismus in der DDR. Frankfurt (M), 2009 (= Beiträge zur Historischen Verkehrsforschung des Deutschen Museums, Bd. 10).
• 'Volk ohne Raum'. Lebensraum-Vorstellungen im geopolitischen, literarischen und politischen Diskurs der Weimarer Republik. Münster u.a., 2003.

Artikel, Beiträge, Rezensionen

• in Vorbereitung: Beitrag zur Holocaust-Education in der Grundschule. In: Holocaust Education Revisited. Bd. II: Didaktik und Nachhaltigkeit. Erscheint 2020.
• Geschichte am laufenden Meter. Erste Schritte hin zu einem historischen Zeitverständnis. In: Geschichte lernen 193 (Geschichte  - das neue Fach). (2020), S. 44-45.
• Forschend-entdeckendes Lernen und Schülerinteressen. In: Pädagogik 2 (2019), S. 26-29.
• Bildungsmaterial zur Ausstellung "Von der Friedlichen Revolution zur deutschen Einheit" der Stiftung Aufarbeitung (Handreichung für Lehrkräfte sowie Unterrichtsmaterial).
• Vom Ende der Geschichte. Francis Fukuyamas provokante These zum Epochenjahr 1989. In: Geschichte lernen 191 (Epochenjahr 1989) (2019), S. 31-34.
• Heftbetreuung und Basisartikel "Forschend-entdeckendes Lernen". In: Geschichte lernen 189 (Forschend-entdeckendes Lernen) (2019), S. 2-9.
• Wer wir sind, wer wir sein wollen. Das Selbstbild der französischen Gesellschaft im Spiegel von Nationalfeiertagen. In: Geschichte lernen 188 (Französische Revolution) (2018), S. 48-53.
• Wenn einer eine Reise tut, dann kann er was erzählen. Ein Längsschnitt durch die Geschichte des Reisens von der Antike bis in die Gegenwart. In: Geschichte lernen 187 (Längsschnitte) (2019), S. 16-22.
• Ganz Münster ist ein Freudental. Westfälischer Friede - Europa am Ende oder am Anfang? In: Geschichte lernen 183 (Dreißigjähriger Krieg) (2018), S. 42-53.
• Interview: "Visafrei bis nach Hawaii" - Urlaubsträume, Trends und Reiseziele in der DDR. In: Deutschland Archiv, 30.05.2018.
• Geschichtliches Gewordensein erfahrbar machen. In: Pädagogik 7 (2017), S. 16-20.
• Spanien als Europas Krone. Eine Karte macht Geschichte. In: Geschichte lernen 181 (Kartenarbeit) (2017), S. 24-29.
• Volksrasierer, Volksempfänger, Volk und Gemeinschaft. Unkritische Erinnerung an die alltägliche Erfahrung in der Volksgemeinschaft. In: Geschichte lernen 180 (NS-Volksgemeinschaft) (2017). S. 10-16.
• „Ich leg kein Blatt vors Maul.“ Elisabeth von Rochlitz, Landesherrin der Reformation und Verfechterin der Toleranzidee. In: Geschichte lernen 173 (Herausforderung Reformation) (2016), S. 33-39.
• Campus Galli. Ein Klosterplan erwacht zum Leben. In: Geschichte lernen 171 (Rekonstruktion und Modelle) (2016), S. 26-35.
• Wie kann der Umgang mit Behinderung in der Geschichte im Geschichtsunterricht Berücksichtigung finden? Zu einer Didaktik der Disability History. In: Alavi, Bettina / Lücke, Martin (Hrsg.): Geschichtsunterricht ohne Verlierer!? Inklusion als Herausforderung für die Geschichtsdidaktik. Schwalbach, 2016, S. 118-132.
• Kulturgeschichte Deutschlands im Spiegel langer Reihen (Arbeitstitel). In: Bundeszentrale für politische Bildung (Hrsg.): Deutschland in Daten. Zeitreihen zur Historischen Statistik. Bonn, 2015. S. 154-171 (zusammen mit Bernd Wedemeyer-Kolwe).
• Beitrag zur Handreichung für Teilnehmer des Geschichtswettbewerbs des Bundespräsidenten "Spurensuche" über die "Die mittelalterliche Stadtauskehr – Wie Regensburg sich „zwielichtiger Buben“ entledigte". Nürnberg, 2014.
• Spurensuche zum KZ-Außenlager Obertraubling. In: Memminger, Josef (Hrsg.): Überall Geschichte! Der Lernort Welterbe – Facetten der Regensburger Geschichtskultur. Regensburg, 2014. S.197-210.
• Vor 80 Jahren. Ein Oral History-Projekt zur Bücherverbrennung in Regensburg. In: Kuchler, Christian / Lübbers, Bernhard / Memminger, Josef (Hrsg.): Bücherverbrennung in Regensburg. Regensburg, 2013, S.77-89.
• "Wir möchten so gerne leben ..." Analyse von Abschiedsbriefen aus der Shoah. In: Geschichte lernen 156 (Selbstzeugnisse) (2013), S. 38-45.
• Der 12. Mai 1933: Als in Regensburg die Bücher brannten. (mit Rainer Ehm, Josef Memminger, Bernhard Lübbers) In: Einsichten und Perspektiven. 1 (2013), S. 4-19.
• Sommer, Sonne … Fluchtgefahr? Ostseetourismus in der DDR. In: Nordost-Archiv" XX (2011) „Tourismus in der Ostseeregion“, hrsg. von Karsten Brüggemann.
• Geschichtserzählungen auf dem Prüfstand. Die Jakobinerdikatur aus Sicht der DDR-Propaganda. In: Geschichte lernen 150 (Geschichtserzählungen) (2012), S. 52-59.
• Wer hat denn nun gesiegt? Auseinandersetzung mit verschiedenen Perspektiven zum Canossagang. In: Geschichte lernen 150 (Geschichtserzählungen) (2012), S. 17-23.
• Rezension zu Christopher Görlich: Urlaub vom Staat. Tourismus in der DDR. Wien / Köln / Weimar 2012, für die Zeitschrift "Damals" 1 (2013).
• Rezension zu Andreas Stirn: Traumschiffe des Sozialismus. Die Geschichte der DDR-Urlauberschiffe 1953 bis 1990. Berlin, 2010, für die Bundesstiftung Aufarbeitung.
• A contradiction in terms? The historiography of east bloc tourism. (mit Mark Keck-Szajbel). In: Mobility in history. Themes in history, T2M Yearbook, Neuchatel, 2011, S. 239-249.
• Mobility history in Germany: one field, many perspectives. (mit Christopher Kopper) In: Mobility in history. Themes in history, T2M Yearbook, Neuchatel, 2011, S. 155-170.
• Welfare to the beach. Recreation System in the GDR. In: Hering, Sabine (Hrsg.): Social care under State Socialism. (1945-1989). Ambitions, Ambiguities, and Mismanagement: Ambititions, Ambiguities and Mismanagement. Berlin, 2009, S. 131-140.
• DDR-Bürger auf Reisen. Zwischen Privatsache und Staatsangelegenheit. In: Häußer, Ulrike / Merkel, Marcus (Hrsg.): Vergnügen in der DDR. Berlin, 2009, S. 425-443.
• Volk ohne Raum. Semantische Dimensionen des Lebensraum-Begriffs in der Weimarer Republik. In: Lentz, Sebastian / Ormeling, Ferjan (Hrsg.): Die Verräumlichung des Welt-Bildes. Petermanns Geographische Mitteilungen zwischen "explorativer Geographie" und der "Vermessenheit" europäischer Raumphantasien. Beiträge der Internationalen Konferenz auf Schloss Friedenstein Gotha, 9.–11. Oktober 2005. Stuttgart, 2008, S. 193-204.
• View from the Street: Time travelling. In: Newsletter der Association for the History of Traffic, Transport and Mobility 1 (2008).
• Rezension zu: Jennifer Schevardo: Vom Wert des Notwendigen. Preispolitik und Lebensstandard in der DDR. In: Vierteljahrschrift für Wirtschafts- und Sozialgeschichte 4 (2007).
• ‚Das grüne Herz der DDR’. Tourismus im Thüringer Wald 1945-1989 (= Blätter zur thüringischen Landeskunde 68). Erfurt, 2007.
• Sammelrezension zu: Kristin Semmens: Seeing Hitler's Germany: Tourism in the Third Reich / Shelley Baranowski: Strength through Joy: Consumerism and Mass Tourism in the Third Reich / Wolfgang König: Volkswagen, Volksempfänger, Volksgemeinschaft / Rudy Koshar: German Travel Cultures. In: The Journal of Transport History 2 (2006).
• Rezension zu: Manuel Schramm: Konsum und regionale Identität in Sachsen 1880–2000. Die Regionalisierung von Konsumgütern im Spannungsfeld von Nationalisierung und Globalisierung. Stuttgart, 2002. In: Comparativ. Leipziger Beiträge zur Universalgeschichte und vergleichenden Gesellschaftsforschung 3 (2005).
• Rezension zu: Philipp Heldmann, Herrschaft, Wirtschaft, Anoraks. Konsumpolitik in der DDR der Sechzigerjahre. Göttingen, 2004. In: Comparativ. Leipziger Beiträge zur Universalgeschichte und vergleichenden Gesellschaftsforschung 5-6 (2005).
• '… wie an einem paradiesischen Ort’ Zum DDR-Tourismus der 1970er und 1980er Jahre. In: Spode, Hasso / Ziehe, Irene / Cantauw, Christine (Hrsg.): Gebuchte Gefühle. Tourismus zwischen Verortung und Entgrenzung. München / Wien, 2005.
• Lemmata 'Patty Frank', 'Amelie Beese', 'Jenny Matern', 'Patty Frank' und 'Carl Gottlob Küttner'. In: Sächsische Biographie' (= ISGV-Projekt).
• Lemmata zum DDR-Torismus. In: FDGB-Lexikon.

Lehrprofil

• Seminare und Übungen aus allen Bereichen der Geschichtsdidaktik (Theorie, Empirie und Pragmatik) mit einem besonderen Schwerpunkt auf Medien (Quellen und Darstellungen)
• Grundkurs "Einführung in die Geschichtsdidaktik"
• Examensvorbereitungskurs
• Kooperationsseminare mit Schulen und außerschulischen Geschichtsmittlern in Regensburg und Umgebung (Public History)
• Betreuung der studienbegleitenden fachdidaktischen Praktika für alle Schularten
• Begleitung von Tutoren beim zweijährlichen Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten

Lehrveranstaltungen im Wintersemester 2024/25:

Praktikum / Bezugsveranstaltung zum Praktikum:

Grundfragen historischen Lernens an Mittelschulen und Gymnasien (Bezugsveranstaltung zum studienbegleitenden Praktikum)                                          (Montag, 12-14 Uhr, H25)

Studienbegleitendes geschichtsdidaktisches Praktikum an Gymnasien und Realschulen (Mittwoch, an der jeweiligen Schule)

Übung:

Projekte im Geschichtsunterricht - Königsweg oder Sackgasse?                                      (Einzeltermine: 02.01.25-03.01.25 8-17 Uhr in PT 2.0.9)

Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2024:

Praktikum / Bezugsveranstaltung zum Praktikum:

Grundfragen historischen Lernens an Mittelschulen und Gymnasien (Bezugsveranstaltung zum studienbegleitenden Praktikum)                                          (Einzeltermine: 24.04.24 14-20 Uhr in VG 2.38/ 08.05.24 14-20 Uhr in VG 2.38/ 15.05.24 14-18:30 Uhr in VG 2.38/ 05.06.24 14-15:30 Uhr in VG 0.14/ 12.06.24 18-20 Uhr in VG 0.24/ 19.06.24 18-20 Uhr in VG 0.24/ 10.07.24 18-20 Uhr in VG 0.24)

Studienbegleitendes geschichtsdidaktisches Praktikum an Gymnasien und Realschulen (Mittwoch, an der jeweiligen Schule)

Lehrveranstaltungen im Wintersemester 2023/24:

Seminar:

Mit Schüler*innen im Archiv                                                                            (Mittwoch, 18.10.23-20.12.23, 8-12 Uhr, PT 1.0.6 und tweilweise in den Räumlichkeiten des Stadtarchivs)

Übung:

Nationale und transnationale Erinnerung in der Gedenkstätte Auschwitz. Ein Exkursionskurs                                                                                            (Einzeltermine: 27.10.23 14-20 Uhr in PT 2.0.9/ 19.11.23 11:30-20 Uhr/ 20.11.23 8-18 Uhr/ 21.11.23 8-18 Uhr/ 30.11.23 18-20 Uhr in ZH1)

Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2023:

Seminar:

Darf man über Hitler lachen? Humoristische Quellen und geschichtskulturelle Aneignungen des Nationalsozialismus                                                        (Donnerstag, 14-16 Uhr, ZH1)

Übung:

Exit. Escape Rooms als Methode des Geschichtsunterrichts                         (Donnerstag, 8-10 Uhr, H6)

Lehrveranstaltungen im Wintersemester 2022/23:

Übung

Lessons in Herstory. Weibliche Perspektiven im Geschichtsschulbuch               (Dienstag, 8-10 Uhr, PT 2.0.9)

Geschichte vor der Haustür. Begleitung einer Mittelschulklasse im Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten                                                                                            (Dienstags, 18.10.2022-24.01.2023, 14-16 Uhr, PT 2.0.9; zusätzlich einmalig an örtlicher Mittelschule von 8-13 Uhr)

Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2022:

Seminar

Bilingualer Geschichtsunterricht                                                                     (Blockkurs: 09.09.2022-11.09.2022, 9-18 Uhr, PT 2.0.9)

Herstory - Gendersensibler Geschichtsunterricht                                            (Blockkurs: 13.09.2022-16.09.2022, 8:30-15:30 Uhr, PT 2.0.9)

Übung

Erwanderte Geschichte (Exkursionsseminar)                                              (Einzeltermine: 29.04.2022, 16-19 Uhr in PT 2.0.9; 01.05.2022, 9-16 Uhr; 21.09.2022-22.09.2022, 8-18 Uhr)

Lehrveranstaltungen im Wintersemester 2021/22:

Seminar

Herstory - Gendersensibler Geschichtsunterricht                                            (Blockkurs: 11.10.2021-15.10.2021, 8-16 Uhr, PT 2.0.9)

Übung

Inhalte und Methoden historischen Lernens: Objektgeschichten - Sachquellen im Geschichtsunterricht                                                                                 (Einzeltermine: 25.10.2021, 20-22 Uhr; 12.11.2021-13.11.2021, 8-18 Uhr, ZH 1)

Examenskurs

Staatsexamenskurs                                                                                            (Montag, 18-20 Uhr, digital)

Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2021:

Praktikum / Bezugsveranstaltung zum Praktikum                                                    Grundfragen historischen Lernens an Mittelschulen und Realschulen (Bezugsveranstaltung zum studienbegleitenden Praktikum)                                                                                                       (Mittwoch, 14-16 Uhr, digital)

Examenskurs                                                                                              Examenskurs Geschichtsdidaktik                                                                 (Donnerstag, 14-16 Uhr, digital)

Lehrveranstaltungen im Wintersemester 2020/21:

Übung                                                                                                                        Zeitzeugen im Geschichtsunterricht am Beispiel von DDR-Zeitzeugen                      (Mittwoch, 16-18 Uhr, digital)

Praktikum / Bezugsveranstaltung zum Praktikum                                                    Grundfragen historischen Lernens an Mittelschulen und Gymnasien (Bezugsveranstaltung zum studienbegleitenden Praktikum)                                          (Mittwoch, 14-16 Uhr, digital)

Examenskurs                                                                                                    Vorbereitung für das Staatsxamen                                                                           (Donnerstag, 14-16 Uhr, digital)

Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2020:

Seminar                                                                                                                       Anne Frank - eine Ikone und ihr Potential für den Geschichtsunterricht                      (Donnerstag, 8-10 Uhr, digital)

Übung                                                                                                                        DDR und Wiedervereinigung - ein Thema zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft                                                                                                                  (Montag, 20-22 Uhr, digital)

Examenskurs                                                                                                     Vorbereitungskurs schriftliches Staatsexamen                                                  (Donnerstag, 14-16 Uhr, digital)

Forschungsschwerpunkte

• Holocaust Education
• Public History
• Geschichtskultur
• Inklusion im Geschichtsunterricht
• Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht
• Lokal- und Regionalgeschichte

Mitgliedschaften

• Mitglied des Verbands der Historiker und Historikerinnen Deutschlands (VHD)
• Mitglied der Konferenz für Geschichtsdidaktik (kgd)
• Mitglied der Bayerischen Konferenz für Geschichtsdidaktik