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Team

Leitung


Prof. Dr. David Kolar

Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut

Leiter der Ambulanz

Approbation als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut, Fachkunde  Verhaltenstherapie

Dr. Sebastian Ertl

Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut

Stellvertretender Leiter der Ambulanz

Approbation als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut, Fachkunde  Verhaltenstherapie, Gruppenpsychotherapie


Therapeutisches Team


Amelie Hofmann (aktuell in Elternzeit)

Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin

Approbation als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Fachkunde tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie

Julia Moser

Psychologische Psychotherapeutin

Approbation als psychologische Psychotherapeutin, Fachkunde Verhaltenstherapie, Zusatzqualifikation Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie

Schwerpunkt Essstörungen

Bianca Panhirsch

Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin

Approbation als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Fachkunde Verhaltenstherapie

 

Dr. Theresa Emser

Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin

Approbation als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Fachkunde Verhaltenstherapie

 

Ute Windauer (aktuell in Elternzeit)

Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin

Approbation als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Fachkunde Verhaltenstherapie, Zusatzqualifikation Gruppenpsychotherapie


Sekretariat


Silvia Schnorrer


Studierende


Eli Langner

Praktikant                                                                  

Altina Krasniqi

Praktikantin


Assoziierte Mitarbeitende


Dr. Theresa Wechsler

Psychologische Psychotherapeutin

Approbation als Psychologische Psychotherapeutin, Fachkunde Verhaltenstherapie, Zusatzqualifikation Kinder und Jugendliche

Projekt "VR-Exposition bei Kindern mit Ängsten"


  1. FAKULTÄT FÜR HUMANWISSENSCHAFTEN
  2. Institut für Psychologie

Psychotherapeutische Hochschulambulanz für Kinder und Jugendliche


Kontakt per E-Mail oder

Telefon: 0941 943 6038

(telefonische Erreichbarkeit dienstags 10-13 Uhr und mittwochs 10-11 Uhr)

Flyer (PDF)